GRADO: UNDECIMO
AREA: Tecnologia e Informatica
ASIGNATURA: Informatica
DOCENTE: Arnulfo Basto Esteban
lunes, 1 de febrero de 2016
PREGUNTAS GENERADORAS
¿ Qué debe conocer Publisher?
¿Qué papel cumplen las barras de herramientas y comandos en la interfaz de Publisher?
¿Qué utilidades presenta Publisher?
¿Para qué se diseñan y desarrollan páginas web?
¿Qué papel cumplen las barras de herramientas y comandos en la interfaz de Publisher?
¿Qué utilidades presenta Publisher?
¿Para qué se diseñan y desarrollan páginas web?
¿Que tipo de tecnologia se requiere para diseñar paginas web?
SITUACION DE APRENDIZAJE
En las siguientes actividades, los estudiantes deben realizar búsquedas avanzadas en la Web, aplicando diferentes estrategias y apropiandose de herramientas multimediales e hipermediales y un conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas u otros medios, y que además tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios. ...
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
COMPETENCIA 1.
MANEJO CORRECTAMENTE LOS CONCEPTOS BÁSICOS Y ALGUNAS DE LAS PUBLICACIONES QUE OFRECE PUBLISHER DEL PAQUETE OFFICE.
DESEMPEÑOS
Manejo eficientemente conceptos básicos de Publisher versión 2007.
Diseño anuncios creativos utilizando eficientemente las herramientas de Publisher
Diseño calendarios didacticos y creativos con motivos especificos utilizando las herramientas de publisher
COMPETENCIA 2.
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS BASICOS SOBRE VIRUS INFORMATICOS
DESEMPEÑOS
Me apropio de elementos conceptuales sobre virus informáticos.
Identifico los tipos de virus informáticos.
Conozco el top 10 de virus informáticos que afectan los computadores en el mundo entero
Conozco los 10 antivirus más usados en el mundo entero para prevenir el ataque de virus informáticos a los computadores.
DESEMPEÑOS
Reconozco eficientemente los chats y su importancia en el proceso comunicativo.
COMPETENCIA 4.
CONOCER LAS VENTAJAS Y LA COMPOSICIÓN DE UN SISTEMA DE COMPUTACIÓN EN NUBE.
DESEMPEÑOS
MANEJO CORRECTAMENTE LOS CONCEPTOS BÁSICOS Y ALGUNAS DE LAS PUBLICACIONES QUE OFRECE PUBLISHER DEL PAQUETE OFFICE.
DESEMPEÑOS
Diseño anuncios creativos utilizando eficientemente las herramientas de Publisher
Diseño calendarios didacticos y creativos con motivos especificos utilizando las herramientas de publisher
Diseño paginas web utilizando los formatos preestablecidos de publisher y argumento el procedimiento utilizado.
COMPETENCIA 2.
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS BASICOS SOBRE VIRUS INFORMATICOS
Me apropio de elementos conceptuales sobre virus informáticos.
Identifico los tipos de virus informáticos.
Conozco el top 10 de virus informáticos que afectan los computadores en el mundo entero
Conozco los 10 antivirus más usados en el mundo entero para prevenir el ataque de virus informáticos a los computadores.
CONOZCO Y MUESTRO
HABILIDADES EN EL MANEJO DE SKYPE COMO
RECURSO TIC EFICIENTE EN EL MANEJO DE LA COMUNICACIÓN.
DESEMPEÑOS
Reconozco eficientemente los chats y su importancia en el proceso comunicativo.
Defino clara y
eficientemente Skype e identifico sus principales características, ventajas y
desventajas en su uso.
Conozco el procedimiento
para crear cuentas en Skype y descargar e instalar el software en el computador.
Conozco y aplico el
procedimiento para modificar perfiles, añadir contactos, realizar sesiones de
chat y realizar video conferencias en Skype.
COMPETENCIA 4.
CONOCER LAS VENTAJAS Y LA COMPOSICIÓN DE UN SISTEMA DE COMPUTACIÓN EN NUBE.
DESEMPEÑOS
Manejo
aspectos conceptuales e identifico componentes en un sistema de computación en
la nube.
Conozco aspectos fundamentales de Dropbox como herramienta de computación en la nube, sus beneficios, ventajas, crear cuenta y manejo de herramientas.
Conozco la Importancia, ventajas y desventajas de los cuatro principales almacenes de información en la nube.
Conozco los cuatro principales almacenes de información en la nube.
Conozco aspectos fundamentales de Dropbox como herramienta de computación en la nube, sus beneficios, ventajas, crear cuenta y manejo de herramientas.
Conozco la Importancia, ventajas y desventajas de los cuatro principales almacenes de información en la nube.
Conozco los cuatro principales almacenes de información en la nube.
PRIMER PERIODO
TEMA: MICROSOFT OFFICE PUBLISHER
INDUCCION Y ACUERDOS DE AULA:
TIEMPO: 2 Horas
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2.
OBJETIVO: Crear, personalizar y también compartir un anuncio sobre la promocion de un evento.
TAREA 2.
TIEMPO: 4 Horas
TEIMPO: 4 Horas
TAREA 3.
TEIMPO: 4 Horas
TAREA 4.
INDUCCION Y ACUERDOS DE AULA:
REFLEXION: Antes que nada, la preparación es la llave del
éxito (Alexander Graham Bell). ¿Que opinas al respecto?
TIEMPO: 2 Horas
ACTIVIDAD 1
OBJETIVO: Conocer la fundamentacion teorica sobre Microsoft Publisher como heramienta para crear, personalizar y también compartir muy sencillamente una amplia variedad de publicaciones y material de marketing.
TAREA 1.
Utilizando un navegador y un efectivo motor de busqueda, en su cuaderno de apuntes responda las siguientes preguntas
TIEMPO: 6 Horas
TIEMPO: 6 Horas
1. ¿Que es Publisher?
2.¿Que se puede hacer en Publisher?
3. ¿Cuales son las principales caracterisitcas de publisher?
4. ¿Que procedimientos se pueden utilizar para ingresar y salir de publisher?
5. ¿Grafique una venta de Publisher y localice sus principales partes?
6.¿Que tipos de Publicaciones se pueden hacer'
7.¿Cual es el procedimiento para guardar una publicacion?
8.¿Que mejoraria usted de Publisher?
9.¿Enumere cinco ventajas de Publisher?
10.¿Que importancia tiene para usted aprender Publisher?
EVALUACION ON LINE
EVALUACION ON LINE
ACTIVIDAD 2.
OBJETIVO: Crear, personalizar y también compartir un anuncio sobre la promocion de un evento.
TAREA 2.
TIEMPO: 4 Horas
1. En los apuntes describir un guion sobre un anuncio publicitario
2. Diseñar el anuncio descrito en el guion utilizando Publisher
3. Describa en sus apuntes el procedimiento realizado.
4. Envie al diseño al E_mail del docente
4. Envie al diseño al E_mail del docente
ACTIVIDAD 3.
OBJETIVO: Crear, personalizar y también compartir un Calendario en Publisher
TEIMPO: 4 Horas
TAREA 3.
1. En los apuntes describir un guion sobre un calendario
2. Diseñe el calendario escrito en el guion utilizando Publisher
3. Describa en sus apuntes el procedimiento realizado.
4. Envie al diseño al E_mail del docente
4. Envie al diseño al E_mail del docente
ACTIVIDAD 4.
OBJETIVO: Crear, personalizar y compartir un diseño web en Publisher
TEIMPO: 4 Horas
TAREA 4.
1. En los apuntes describir un guion sobre una pagina Web.
2. Diseñe la pagina Web propuesta en el guion utilizando Publisher
3. Describa en sus apuntes el procedimiento realizado.
SEGUNDO PERIODO
VIRUS INFORMATICOS
INDUCCION Y ACUERDOS DE AULA
TIEMPO: 2 Horas
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
INDUCCION Y ACUERDOS DE AULA
REFLEXIÓN: “La
vida es una oportunidad, benefíciate de ella. La vida es belleza, admírala. La
vida es un sueño, alcánzalo. La vida es un desafío, enfréntalo, La vida es un
juego, juégalo.” (Madre Teresa) (Cual es su opinión al respecto?)
TIEMPO: 2 Horas
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
En la siguiente actividad, los estudiantes
deben realizar búsquedas avanzadas en la Web, aplicando diferentes estrategias
vistas en clase y evaluar los recursos encontrados mediante los pasos formulados
por el profesor y apropiarse de herramientas que le permitan conocer los
diferentes tipos de virus y los manejos preventivos y correctivos asi como la
utilizacion eficiente de antivirus con el fin de solucionar problemas de
seguridad informatica.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Por que aprender sobre los virus informaticos?
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Por que aprender sobre los virus informaticos?
Los estudiantes aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información.
Cumpliran las siguientes funciones:1. Planificar estrategias que guíen la investigación.
2. Evalúar y seleccionar fuentes de información y
herramientas digitales para realizar tareas específicas, basados en su
pertinencia.
Al terminar la actividad, el estudiante
estará en capacidad de:
Realizar búsquedas de información en la Web, mediante el uso de palabras claves y criterios de búsqueda que le permitan resolver un problema dado por el docente.
Realizar búsquedas de información en la Web, mediante el uso de palabras claves y criterios de búsqueda que le permitan resolver un problema dado por el docente.
- Manejar mas de dos navegadores y varios motores de busqueda de informacion.
- Evaluar recursos Web, aplicando estrategias o métodos dados por el docente, que permitan verificar su veracidad y certeza.
- Definir tipos de virus informaticos, causas, efectos, antivirus y mantenimientos preventivos y correctivos.
TIEMPO: 06 Horas
En
su cuaderno de apuntes responda las siguientes preguntas:
¿Qué
es un virus informático?
¿Qué
tipo de efectos y daños ocasiona los virus informáticos?
¿Causas
por las cuales se infectan los Pcs.
¿Medidas
de prevención para evitar infecciones
¿Que es un Antivirus y para que sirve?
Liste 10 antivirus con sus principales caracteristicas
¿ Que son los spyware y cuales son sus caracteristicas?
¿Como se pueden evitar los Spyware?
Liste cinco Antispyware con sus principales caracteristicas
¿Qué
es una copia de seguridad y para qué sirve?
¿Qué
es una contraseña y qué utilidad tiene?
¿Consulte
sobre los principales tipos de virus informáticos y sus
características.
ACTIVIDAD 2
OBJETIVO: Profundizar en aspectos fundamentales sobre virus informaticos
TIEMPO: 4 horas
Diseñe una cartelera sobre virus informaticos y ubiquela en un lugar visible
Para
llevar a cabo la actividad deberás seguir los siguientes pasos:
1.
Consulta
las fuentes proporcionadas en el bloque de recursos.Selecciona
la información adecuada de las fuentes anteriores, respondiendo al conjunto de
preguntas planteadas.2.
Seleccione
y Organice la información.3.
Incluya
imágenes adecuadas para representar la información. 4.
Diseñar
una cartelera en la que incluya
(recortes de revista, dibujos, etc) con un mensaje sobre Seguridad de la
Información (Debe incluir: Imagen y mensaje).
RECURSOS
Se suguieren
las siguietnes páginas web sobre virus
informáticos:
http://es.wikipedia.org/wiki/Virus_inform%C3%A1ticohttp://www.cafeonline.com.mx/virus/tipos-virus.html
http://www.desarrolloweb.com/articulos/2176.php
http://www.eduteka.org/Virus.php
http://www.youtube.com/watch?v=tBaOIqg9KMI
ACTIVIDAD 3
OBJETIVO: Conocer el Top 10 de virus informaticos
OBJETIVO: Conocer el Top 10 de virus informaticos
TIEMPO: 4 Horas
Ingresa a internet y consulte el Top 10 de antivirus informaticos y sus apuntes diseñe una tabla en la que inlcuya:
Nombre del virus y una pequeña descripcion.
Ingresa a internet y consulte los 10 mejores antivirus informaticos y registrelos en sus apuntes haciendo una corta descripcion de cada uno.
Ingresa a internet y consulte el Top 10 de antivirus informaticos y sus apuntes diseñe una tabla en la que inlcuya:
Nombre del virus y una pequeña descripcion.
ACTIVIDAD 4
OBJETIVO: Conocer los 10 antivirus informaticos mas usados.
OBJETIVO: Conocer los 10 antivirus informaticos mas usados.
TIEMPO: 4 Horas
Ingresa a internet y consulte los 10 mejores antivirus informaticos y registrelos en sus apuntes haciendo una corta descripcion de cada uno.
TERCER PERIODO
SKYPE
INDUCCION Y ECUERDOS DE AULA
TIEMPO: 2 Horas (Semana 1)
PREGUNTAS GENERADORAS
SITUACION
DE APRENDIZAJE
INDUCCION Y ECUERDOS DE AULA
REFLEXIÓN: El éxito tiene una simple fórmula: da lo mejor de ti y puede que a la
gente le guste (Sam Ewing). (Cual es su opinión?)
TIEMPO: 2 Horas (Semana 1)
PREGUNTAS GENERADORAS
¿ Qué debe conocer Skype?
¿Por que es importante conocer y usar eficientemente
Skype?
¿Qué papel cumplen las barras de herramientas y comandos en la interfaz
de Skype?
¿Qué utilidades presenta Skype?
¿Qué opciones, ventajas y desventajas ofrece Skype en el proceso comunicativo?
En las siguientes actividades, los estudiantes deben
realizar búsquedas avanzadas en la Web, aplicando diferentes estrategias y
apropiandose de herramientas multimediales e hipermediales y un conjunto de
métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que tengan
texto, video, audio, mapas u otros medios, y que además tenga la posibilidad de
interactuar con los usuarios.
ACTIVIDAD 1.
OBJETIVO:
OBJETIVO:
Definir características, ventajas y desventajas en el uso de Skype en el proceso comunicativo
TIEMPO: 6 Horas (Semanas 2,3 y 4)
En sus apuntes y utilizando un navegador y un motor de busqueda desarrolle las sifguientes preguntas.
1. ¿Que es Skype?
2. ¿Cuales son las principales caracteristicas de Skype?
3. ¿Por que es importante el uso eficiente de Skype?
4. ¿cuales son las principales ventajas y desventajas en usar Skype?
5. Grafique una ventana de Skype con sus principales barras de herramientas y comandos.
6. ¿Como funciona Skype?
7. ¿Cuales son los requerimientos minimos para el uso de Skype?
ACTIVIDAD 2.
OBJETIVO:
TIEMPO: 4 Horas (Semanas 5 y 6)
OBJETIVO:
Conocer el sitio seguro y el procedimiento para descargar Skype al Pc de acuerdo al sistema operativo y version instalada.
TIEMPO: 4 Horas (Semanas 5 y 6)
Descargue la version acorde al sistema operativo del equipo de computo que esta utilizando e intalela y describa el procedimiento utilizado en sus apuntes.
ACTIVIDAD 3.
OBJETIVO:
OBJETIVO:
Conocer la interfaz, barra de herramientas y comandos de Skype para una eficiente utilizacion
TIEMPO: 4 Horas (Semanas 7 y 8)
TIEMPO: 4 Horas (Semanas 7 y 8)
Modifique su perfil, añada o agregue sus compañeros de clase como contactos, registre en sus apuntes los procesos realizados y realice una sesion de chat minimo con cinco contactos y su docente.
ACTIVIDAD 4.
OBJETIVO:
OBJETIVO:
Conocer el uso e importancia de Skype para el desarrollo de teleconferencias
TIEMPO: 2 Horas (Semana 9)
TIEMPO: 2 Horas (Semana 9)
Realice una video conferencia con tres de sus compañeros de clase y registre en sus apuntes los procedimientos utilizados.
EVALUACION, AUTOEVALUACION, COEVALUACION Y HETEROEVALUACION
TIEMPO: 2 Horas (Semana 10)
TIEMPO: 2 Horas (Semana 10)
CUARTO PERIODO
ACUERDOS DE AULA: 2 Horas (Semana 1)
Registre en sus apuntes los acuerdos de aula que considere funcionales para que las clases se desarrolle en un ambiente en armonía.
INDUCCIÓN
TEMA: COMPUTACIÓN EN LA NUBE
OBJETIVO: Conocer la importancia de la computación en la nube o servicio en la nube, sus beneficios, ventajas, software, plataforma, infraestructura, tipos de nubes y aplicaciones.
ACTIVIDAD 1.
TIEMPO: 6 Horas (Semanas 2,3 y 4)
ACTIVIDAD 2.
OBJETIVO: Conocer Dropbox como herramienta de computación en la nube o servicio en la nube, sus beneficios, ventajas, crear cuenta y manejo de herramientas.
TIEMPO: 6 Horas (Semanas 5,6 y 7)
En su cuaderno de apuntes y utilizando Internet responda las siguientes preguntas
1. ¿Que es Dropbox?
2. Cuales son las principales ventajas de Dropbox
3. Ingrese a la pagina de Dropbox, crear una cuenta
4. Herramientas de dropbox
5. Almacenamiento de la informacion
6. Cree carpetas y suba informacion
Comparta una carpeta con el profesor y registre en sus apuntes el procedimiento utilizado.
ACTIVIDAD 3.
OBJETIVO: Conocer la importancia, ventajas y desventajas de los cuatro principales almacenes de información en al nube.
TIEMPO: 4 Horas (Semanas 8 y 9)
En su cuaderno de apuntes y utilizando Internet consulte los cuatro principales almacenes de información online y que sean gratuitos, diseñe una tabla con nombre del almacén online y una descripción
PROFUNDIZACIÓN, PROCESO DE EVALUACION, AUTOEVALUACION, COEVALUACION
TIEMPO: 2 Horas (Semana 10)
Registre en sus apuntes los acuerdos de aula que considere funcionales para que las clases se desarrolle en un ambiente en armonía.
REFLEXIÓN: Si
El Problema Tiene Solución Para Que Preocuparse Y Si El Problema No Tiene
Solución De Que Vale Preocuparse. (Proverbio chino)
¿Que opinas sobre ello?
INDUCCIÓN
La tendencia hacia la computación en “la nube” parece inevitable. El modelo ofrece ahorros considerables por encima de los esquemas tradicionales. Además, la creciente proliferación de dispositivos móviles como tabletas y teléfonos inteligentes conectados a Internet hace que los usuarios puedan acceder a su software en “la nube” desde donde se encuentren. Como el procesamiento ocurre en Internet, estos dispositivos pueden ser cada vez más livianos y baratos, permitiendo así que más personas puedan adquirirlos. El resultado, más temprano que tarde, debe ser mayor acceso a mejores tecnologías, para el beneficio de todos.
Registre en sus apuntes lo que en este momento se le ocurre que es la "computación en la nube"
TEMA: COMPUTACIÓN EN LA NUBE
OBJETIVO: Conocer la importancia de la computación en la nube o servicio en la nube, sus beneficios, ventajas, software, plataforma, infraestructura, tipos de nubes y aplicaciones.
ACTIVIDAD 1.
TIEMPO: 6 Horas (Semanas 2,3 y 4)
En su cuaderno de apuntes y utilizando Internet responda las siguientes preguntas:
1. Que es la computación en la nube? (Tres definiciones)
2. Describa la historia de la computación en la nube.
3.Liste los beneficios de la computación en la nube
4. Cuales son las ventajas y las limitaciones de la computación en la nube
5. En que casos es util la computación en la nube
6. Por que se le dice nube
7. Cuales son los tipos de nubes
8. Cuales son los requerimientos para la computación en la nube
9. Consulte mínimo cinco herramientas para trabajar en la nube.
5. En que casos es util la computación en la nube
6. Por que se le dice nube
7. Cuales son los tipos de nubes
8. Cuales son los requerimientos para la computación en la nube
9. Consulte mínimo cinco herramientas para trabajar en la nube.
ACTIVIDAD 2.
OBJETIVO: Conocer Dropbox como herramienta de computación en la nube o servicio en la nube, sus beneficios, ventajas, crear cuenta y manejo de herramientas.
TIEMPO: 6 Horas (Semanas 5,6 y 7)
En su cuaderno de apuntes y utilizando Internet responda las siguientes preguntas
1. ¿Que es Dropbox?
2. Cuales son las principales ventajas de Dropbox
3. Ingrese a la pagina de Dropbox, crear una cuenta
4. Herramientas de dropbox
5. Almacenamiento de la informacion
6. Cree carpetas y suba informacion
Comparta una carpeta con el profesor y registre en sus apuntes el procedimiento utilizado.
ACTIVIDAD 3.
OBJETIVO: Conocer la importancia, ventajas y desventajas de los cuatro principales almacenes de información en al nube.
TIEMPO: 4 Horas (Semanas 8 y 9)
En su cuaderno de apuntes y utilizando Internet consulte los cuatro principales almacenes de información online y que sean gratuitos, diseñe una tabla con nombre del almacén online y una descripción
PROFUNDIZACIÓN, PROCESO DE EVALUACION, AUTOEVALUACION, COEVALUACION
TIEMPO: 2 Horas (Semana 10)
RECURSOS
MATERIALES
Tablero
Cuaderno de Apuntes
Expografos
TECNOLOGICOS
Video Bean
Computadores con conectividad
HUMANOS
Docentes
Estudiantes
Tablero
Cuaderno de Apuntes
Expografos
TECNOLOGICOS
Video Bean
Computadores con conectividad
HUMANOS
Docentes
Estudiantes
CRITERIOS DE EVALUACION
El proceso de Evaluacion respondera el Sistema de Evaluacion y Promocion Institucional y sera:
Continua
Integral
Flexible
Interpretativa
Participativa
Se fundamentara en ejercicios, diseños, miniproyectos y proyectos
la valoracion de Aprobado debera superar un desempeño superior a 3,0
La escala de valoracion es:
Desempeño Bajo de 0,1 a 2,9
Desempeño Basico de 3,0 a 3,9
Desempeño Alto de 4,0 4,5
Desempeño Superior de 4,6 a 5,0
AUTOEVALUACION
Se hará al terminar cada periodo con el propósito de que sirva como insumo para la Valoracion Integral Definitiva.
Continua
Integral
Flexible
Interpretativa
Participativa
Se fundamentara en ejercicios, diseños, miniproyectos y proyectos
la valoracion de Aprobado debera superar un desempeño superior a 3,0
La escala de valoracion es:
Desempeño Bajo de 0,1 a 2,9
Desempeño Basico de 3,0 a 3,9
Desempeño Alto de 4,0 4,5
Desempeño Superior de 4,6 a 5,0
AUTOEVALUACION
Se hará al terminar cada periodo con el propósito de que sirva como insumo para la Valoracion Integral Definitiva.
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